главная контакты

Не стандартный подход обучения

Игровая форма занятий в школе комплексного воспитания Ориана
Следует учитывать, что после 3 лет и до школы основной деятельностью ребёнка является игра, в процессе которой развивается символическая функция, воображение, фантазия (ребёнок использует один предмет как символ другого, сам на себя берёт различные роли), игровые занятия помогают ребёнку усваивать нормы отношений между людьми (кто каким образом ведёт себя, кто от кого в каких ситуациях зависит, какие обязанности исполняет). Основными умственными процессами, которые развиваются в дошкольном возрасте, являются восприятие, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Поэтому игры-«обучалки», наилучшие условия для развития этих качеств обеспечиваются при помощи специально организованного сенсорного воспитания, которое должно включаться в основные виды деятельности ребёнка – игры для детей, в особенности дидактические, рисование, лепку, конструирование, аппликацию, пение, танцы, бытовую деятельность, работу с элементами практического экспериментирования в природе. Гармоничному развитию личности способствуют также и различные продуктивные виды деятельности – художественные, конструирование, выполнение трудовых и учебных заданий. В этих видах деятельности воспитывается направленность на получение результата, к которому положительно отнесётся преподаватель, родители, ровесники. Таким результатом может быть рисунок, конструкция, порядок в помещении, решённая задача. Игровые уроки, в различных видах занятий, в труде, в художественной деятельности необходимо создавать условия для того, чтобы дети проявляли собственную инициативу, поиск, самостоятельность, могли дать несколько разных ответов, несколько решений, выбрать для себя задания, то есть приучаться выполнять задания творчески игровые уроки. В игре и в продуктивных видах деятельности у ребёнка воспитываются психологические качества, что является необходимым условием для его подготовки к нормальному переходу в следующий период детства, где основной станет учебная деятельность.

С возрастом отношения ребёнка к событиям, к людям, к себе, к занятиям становятся более мотивированными, составляются в системы, приобретают устойчивость. На их основе воспитываются познавательные интересы, наклонности, способности, что придаёт каждому ребёнку определённые психологические особенности, способствует воспитанию личности и индивидуальности.
 
веревка
Школа танцев, танцы на пилоне.
мебель киев диваны